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編輯推薦 【萌芽】掌聲的魔力(記敘文)


作者:鄭林博 白丁,0.00 游戲積分:0 防御:破壞: 閱讀:983發表時間:2019-07-30 16:20:30

什么,掌聲的魔力?掌聲居然還有魔力?光聽這個名字就肯定很有趣,于是帶著好奇的心情和同學們一起期待著游戲的開始。
   “叮鈴鈴……”上課了。老師眉開眼笑地走進教室,開開心心地說:“今天我們來玩一個有趣的小游戲,名字叫‘掌聲的魔力’。”游戲規則是:先讓一位同學到教室外面去,再叫一位同學在教室里把硬幣藏起來,然后叫找硬幣的人進來找。大家用掌聲引領他找目標,離越遠,掌聲就越輕,離越近,掌聲就越響亮,一直到幫助他找到為止。而且大家不能使用聲音提示,否則游戲重新開始。
   我們聽了,像開水沸騰了似的,燒開了鍋,齊聲嚷嚷著“老師,老師,我來”。徐家林“自告奮勇”地擔任了第一個硬幣的“探尋者”,譚晨晨來藏。徐家林出去了以后,唐晨晨把硬幣藏在了柜子里。藏好硬幣后,徐家林同學走進教室,他東看看西瞧瞧,走進過道,突然傳來幾聲極其微弱的掌聲,他繼續往教室里走,掌聲漸漸響亮起來。當他走到柜子邊的時候,大家興奮極了,掌聲如雷般響起來。徐家林感受到了大家的暗示,頓時喜笑顏開。他連忙打開柜子,翻來翻去,這時候,有些同學自己已經激動地開始拍桌子了。徐家林把這個東西翻一下,那個東西翻一下,最終,在一張正方形的毯子里找到了硬幣。我們都很為他高興。第二名找硬幣的選手是我,藏硬幣的同學是孫小凡。我出了教室,在心里給自己打氣:加油,我一定要用最短的時間把硬幣找出來。這時,門打開了,看來孫小凡已經藏好硬幣了。我先往我的座位這邊走,這時,掌聲響起來了。于是,我胸有成竹地往抽屜里摸。咦,竟然沒有?我的笑容凝固了,心里開始有點忐忑不安,心想:怎么不在這里呢?我往邊上走,看到一個小柜子,打開,里面很大,我頭鉆進去了,腳卻爬不進去,惹得同學們哈哈大笑。掌聲沒了,我站起來,在柜子上的花瓶里找。我轉了一下花,又往花的中間一看,沒有,把土掘了一下,才看見。怎么藏得這么好呀!我半天沒找到。
   游戲結束了,我恍然大悟,掌聲雖然是人拍的,但也有指南針的作用。大家一定不要小看掌聲哦!
  
   大飛作文班三升四鄭林博
   指導老師:小雅(王斯琪)
  

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【編者按】開篇發文,引人入勝,自然切入話題,接著在繪聲繪色娓娓的敘說中生動再現“掌聲的魅力”游戲的精彩場景,讓人如身臨其境,沉醉其中。結尾畫龍點睛,揭示主旨,點明掌聲的魔力之在,讓人茅開頓塞,恍然大悟,并為你們別具匠心生動有趣的游戲拍手稱快。【編輯:心花一瓣】

大家來說說

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1 樓        文友:心花一瓣        2019-07-30 17:38:30
  掌聲的魔力原來在這里,藏在師生樂此不疲的游戲里。
但愿意綻放成一瓣心花,長成一棵小草,愉悅心境,點綴江山。
2 樓        文友:古城大飛        2019-07-30 22:36:52
  記事具體、生動;結尾體現你深思懂事。深化主題,真好。
共 2 條 1 頁 首頁1
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